Edukační esencialismus
Edukační esencialismus je vzdělávací filozofie, jejíž přívrženci věří, že by se děti měly důkladně naučit tradiční základní předměty. Cílem této filozofické školy myšlení je vštípit studentům "základy" akademických znalostí a prosazovat návrat k základům. Esencialismus zajišťuje, že nashromážděná moudrost naší civilizace, jak je vyučována v tradičních akademických disciplínách, je předávána od učitele ke studentovi. Mezi tyto disciplíny může patřit čtení, psaní, literatura, cizí jazyky, historie, matematika, klasické jazyky, věda, umění a hudba. Tento tradiční přístup má navíc za cíl trénovat mysl, podporovat uvažování a zajistit společnou kulturu.
Principy esencialismu
Základní předměty: Esencialisté věří, že existují určité základní předměty, které jsou nezbytné pro každého vzdělaného člověka. Tyto předměty zahrnují čtení, psaní, matematiku, vědu, historii a cizí jazyky.
Tradiční přístup: Esencialisté se domnívají, že nejlepší způsob, jak vyučovat tyto základní předměty, je prostřednictvím tradičního přístupu, který klade důraz na memorování faktů, procvičování dovedností a kritické myšlení.
Disciplína a řád: Esencialisté kladou důraz na disciplínu a pořádek ve třídě. Věří, že studenti se nejlépe učí v prostředí, které je strukturované a předvídatelné.
Učitel jako autorita: Esencialisté věří, že učitel je autoritou ve třídě a že studenti by měli respektovat jeho nebo její autoritu.
Společná kultura: Esencialisté věří, že vzdělávání by mělo vytvářet společnou kulturu sdílených znalostí a hodnot.
Kritika esencialismu
Esencialismus byl kritizován z několika důvodů:
Úzký rozsah: Esencialisté jsou kritizováni za to, že se zaměřují na úzký rozsah předmětů a zanedbávají jiné důležité oblasti, jako jsou sociální studia, umění a tělesná výchova.
Nedostatek relevance: Esencialisté jsou také kritizováni za to, že jejich přístup není dostatečně relevantní pro potřeby dnešních studentů. Studenti mohou mít pocit, že se učí věci, které nejsou pro jejich životy důležité.
Nedostatek motivace: Esencialistický přístup může být pro studenty demotivující. Studenti mohou mít pocit, že se učí jen proto, aby se naučili, a ne proto, že je to pro ně zajímavé nebo užitečné.
Nedostatek rozmanitosti: Esencialisté jsou kritizováni za to, že jejich přístup nezohledňuje rozmanitost potřeb a zájmů studentů. Všichni studenti se neučí stejným způsobem a ne všichni studenti se zajímají o stejné věci.
Závěr
Edukační esencialismus je komplexní a kontroverzní filozofie vzdělávání. Má své silné i slabé stránky a je důležité si být těchto silných a slabých stránek vědom, než se rozhodnete, zda tuto filozofii přijmete.