Zpátky Domů

Článek | Zjistil.cz

Český název: Umělecko-výzkumný přístup
Anglický název: Art-based research

Umělecko-výzkumný přístup Umělecko-výzkumný přístup je formou kvalitativního výzkumu, který využívá umělecké procesy k pochopení a vyjádření subjektivity lidské zkušenosti. Definice Termín poprvé použil Elliot Eisner (1933-2014), profesor umění a pedagogiky na Stanford Graduate School of Education a jeden z předních akademiků ve Spojených státech. Eisner použil termín „umělecko-výzkumný přístup“ jako název příspěvku na konferenci na Stanfordské univerzitě v roce 1993. Koncept umělecko-výzkumného přístupu následně definoval Shaun McNiff, profesor kreativních terapií na Lesley College, jako „systematické využívání uměleckého procesu, samotné tvorby uměleckých vyjádření ve všech různých formách umění, jako primární způsob pochopení a zkoumání zkušenosti jak ze strany výzkumníků, tak i osob, které do svých studií zapojují“. Později byl také definován jako „výzkum, který využívá umění v nejširším slova smyslu k prozkoumání, pochopení, reprezentaci a dokonce i zpochybnění lidského jednání a zkušenosti“. Původ Mnoho praktiků umělecko-výzkumného přístupu vysledovalo původ svého přístupu k práci německého teoretika umění a psychologa Rudolfa Arnheima a americké filozofky Susanne Langerové, kteří oba objasnili využití uměleckého experimentování a produkce jako prostředku, jak získávat a dokumentovat znalosti o umění, umělci a jeho publiku. Inspirovali řadu akademických programů, které usnadnily studentům využívání procesu tvorby umění, včetně performance, malby a hudby, jako prostředků k pochopení povahy lidské zkušenosti, výuky a učení. a/r/tography V návaznosti na Eisnerovy myšlenky vyvinuli výzkumníci v Kanadě disciplínu, kterou nazvali „a/r/tography“, hybridní formu výzkumu založeného na praxi ve vzdělávání a umění. A/R/Tography znamená (a)rtmaking, (r)esearching a (t)eaching. Je to populární metodologie pro umělce, učitele a tvůrce, ve které A/R/Tography transformuje informace a vztahy mezi tvorbou umění, výzkumem a teorií, aby informovala veřejnost o různých otázkách. Například australský umělec, teoretik umění a pedagog Graeme Sullivan uvádí: „Výzkumníci orientovaní na umění, [artografové] a podobní mají podobný zájem o školy, komunitu a kulturu, ale jejich zaměření je na vývoj výzkumníka-praktika, který je schopen představivého a důkladného zkoumání.“ Umělecko-výzkumný přístup dnes Dnes se umělecko-výzkumný přístup používá nejen ve výtvarné výchově, ale také ve zdravotnictví, managementu, společenských a behaviorálních vědách a v technologickém sektoru.

Facebook Twitter