Vzdělávací technologie (běžně zkracováno jako edutech nebo edtech) je kombinované využití počítačového hardwaru, softwaru a vzdělávací teorie a praxe k usnadnění učení. [1] [2] Když se odkazuje na její zkratku „EdTech“, často se jedná o odvětví společností, které vytvářejí vzdělávací technologie. [3] [4] [5] V EdTech Inc.: Selling, Automating and Globalizing Higher Education in the Digital Age argumentují Tanner Mirrlees a Shahid Alvi (2019), že „EdTech není výjimkou z pravidel vlastnictví a trhu v odvětví“ a „definují odvětví EdTech jako všechny soukromé společnosti, které se v současnosti podílejí na financování, produkci a distribuci komerčního hardwaru, softwaru, kulturních statků, služeb a platforem pro vzdělávací trh s cílem dosáhnout zisku. Mnohé z těchto společností sídlí v USA a rychle se rozšiřují na vzdělávací trhy po celé Severní Americe a stále více rostou po celém světě.“ [3] Kromě praktických vzdělávacích zkušeností je vzdělávací technologie založena na teoretických znalostech z různých oborů, jako je komunikace, vzdělávání, psychologie, sociologie, umělá inteligence a informatika. [6] Zahrnuje několik oblastí, včetně teorie učení, počítačového školení, online učení a m-učení, kde se používají mobilní technologie.
Historie
Počátky vzdělávacích technologií lze vysledovat až k vynálezu knihtisku v 15. století. Knihtisk umožnil masovou produkci knih, což vedlo ke zvýšené dostupnosti vzdělávacích materiálů. V 17. století byla vynalezena Laterna magica, která se používala k promítání obrázků na zeď nebo plátno. Laterna magica se používala k vzdělávacím účelům, například k výuce geografie a historie. V 19. století byl vynalezen film, který se používal k nahrávání a promítání pohyblivých obrazů. Film se používal k vzdělávacím účelům, například k výuce vědy a přírody. Ve 20. století byl vynalezen počítač, který se používal k výuce různých předmětů, například matematiky a programování. Počítače se používaly také k vývoji vzdělávacích softwarů, jako jsou výukové hry a simulační programy. V 21. století se vzdělávací technologie staly ještě více rozšířenými díky rozvoji internetu. Internet umožnil přístup k velkému množství vzdělávacích materiálů a zdrojů. Internet se používal také k vývoji nových forem vzdělávání, jako je online učení a m-učení.
Teorie učení
Vzdělávací technologie jsou založeny na různých teoriích učení. Jednou z nejvlivnějších teorií učení je behaviorismus, který se zaměřuje na pozorovatelné chování. Behavioristé věří, že učení je proces, který lze změřit a kontrolovat. Další vlivnou teorií učení je kognitivismus, který se zaměřuje na mentální procesy. Kognitivisté věří, že učení je proces, který zahrnuje aktivní zapojení mysli. Existuje také řada dalších teorií učení, které ovlivnily vývoj vzdělávacích technologií, jako je konstruktivismus, konektivismus a sociální konstruktivismus.
Počítačové školení
Počítačové školení je forma vzdělávání, která využívá počítače k dodávání výuky. Počítačové školení může být použito k výuce různých předmětů, například matematiky, programování a obchodních dovedností. Počítačové školení může být také použito k poskytování odborného rozvoje učitelům a dalším odborníkům. Existuje řada různých typů počítačového školení, včetně:
Výukové hry: Výukové hry jsou počítačové hry, které jsou navrženy tak, aby pomohly hráčům naučit se nové dovednosti nebo znalosti.
Simulační programy: Simulační programy jsou počítačové programy, které vytvářejí simulované prostředí, ve kterém se uživatelé mohou učit nové dovednosti nebo znalosti.
Systémy řízení výuky: Systémy řízení výuky jsou počítačové programy, které pomáhají učitelům spravovat své kurzy a sledovat pokrok studentů.
Online učení
Online učení je forma vzdělávání, která využívá internet k dodávání výuky. Online učení může být použito k výuce různých předmětů, například matematiky, programování a obchodních dovedností. Online učení může být také použito k poskytování odborného rozvoje učitelům a dalším odborníkům. Existuje řada různých typů online učení, včetně:
Kurzy online: Kurzy online jsou kurzy, které jsou dodávány prostřednictvím internetu. Kurzy online mohou být zdarma nebo placené a mohou být vyučovány jednotlivci nebo organizacemi.
Masivní otevřené online kurzy (MOOC): MOOC jsou kurzy online, které jsou zdarma a přístupné všem. MOOC jsou často vyučovány univerzitami a dalšími vzdělávacími institucemi.
Adaptivní učení: Adaptivní učení je forma online učení, která přizpůsobuje výuku potřebám jednotlivých studentů. Adaptivní učící systémy používají algoritmy ke sledování pokroku studentů a poskytování zpětné vazby a podpory.
M-učení
M-učení je forma vzdělávání, která využívá mobilní technologie k dodávání výuky. M-učení může být použito k výuce různých předmětů, například matematiky, programování a obchodních dovedností. M-učení může být také použito k poskytování odborného rozvoje učitelům a dalším odborníkům. Existuje řada různých typů m-učení, včetně:
Mobilní aplikace: Mobilní aplikace jsou aplikace, které lze stáhnout do mobilních zařízení, jako jsou smartphony a tablety. Mobilní aplikace lze použít k výuce různých předmětů a dovedností.
Mobilní webové stránky: Mobilní webové stránky jsou webové stránky, které jsou optimalizovány pro zobrazení na mobilních zařízeních. Mobilní webové stránky lze použít k výuce různých předmětů a dovedností.
Mobilní hry: Mobilní hry jsou hry, které lze hrát na mobilních zařízeních. Mobilní hry lze použít k výuce různých předmětů a dovedností.
Výhody vzdělávacích technologií
Vzdělávací technologie nabízejí řadu výhod, včetně:
Zvýšený přístup k vzdělávání: Vzdělávací technologie mohou zvýšit přístup ke vzdělávání pro studenty, kteří žijí ve venkovských oblastech nebo kteří mají omezenou mobilitu. Vzdělávací technologie mohou také poskytnout vzdělávací příležitosti pro studenty, kteří pracují nebo mají rodinné povinnosti.
Personalizované učení: Vzdělávací technologie mohou být použity k poskytování personalizovaného učení pro každého studenta. Adaptivní učící systémy mohou sledovat pokrok studentů a poskytovat zpětnou vazbu a podporu přizpůsobenou potřebám každého studenta.
Zvýšená motivace: Vzdělávací technologie mohou zvýšit motivaci studentů k učení. Výukové hry a simulace mohou být zábavnější a poutavější než tradiční metody výuky.
Lepší výsledky: Studie prokázaly, že vzdělávací technologie mohou zlepšit výsledky studentů. Studenti, kteří používají vzdělávací technologie, mají tendenci mít lepší výsledky v testech a jsou schopni lépe uplatňovat své znalosti a dovednosti v reálném světě.
Nevýhody vzdělávacích technologií
Existují také některé nevýhody vzdělávacích technologií, včetně:
Náklady: Vzdělávací technologie mohou být drahé, zejména pro školy a okresy s omezenými rozpočty.
Digitální propast: Ne všichni studenti mají přístup k vzdělávacím technologiím. Studenti, kteří žijí v chudobě nebo kteří žijí ve venkovských oblastech, nemusí mít přístup k počítačům nebo internetu.
Nedostatek lidské interakce: Vzdělávací technologie mohou omezit množství lidské interakce, kterou mají studenti s učiteli a spolužáky. To může být obzvláště problematické pro mladší studenty, kteří se učí nejlépe v sociálním prostředí.
Technické problémy: Vzdělávací technologie mohou být náchylné k technickým problémům. To může vést k frustraci studentů a učitelů.
Budoucnost vzdělávacích technologií
Očekává se, že vzdělávací technologie budou v budoucnu hrát stále důležitější roli ve vzdělávání. Existuje řada nových a vznikajících technologií, které mají potenciál transformovat způsob, jakým se lidé učí. Tyto technologie zahrnují:
Umělá inteligence (AI): AI se používá k vývoji adaptivních učících systémů, které mohou poskytovat personalizované učení pro každého studenta. AI se také používá k vývoji virtuálních asistentů, kteří mohou pomoci studentům s úkoly, jako je výzkum a psaní.
Rozšířená realita (AR): AR je technologie, která překrývá digitální informace na reálný svět. AR se používá k vývoji vzdělávacích aplikací, které umožňují studentům prozkoumat svět kolem sebe novými způsoby.
Virtuální realita (VR): VR je technologie, která vytváří simulované prostředí, které může uživatel prozkoumat. VR se používá k vývoji vzdělávacích aplikací, které umožňují studentům prožít historické události nebo navštívit vzdálená místa.
Očekává se, že tyto a další nové technologie budou mít významný dopad na budoucnost vzdělávání. Vzdělávací technologie mají potenciál učinit vzdělávání dostupnější, personalizovanější, motivující a efektivnější.